Pessoal
Lembro a todos e todas que para a aula do dia 30 de março é preciso fazer a ficha de leitura de apenas um (1) dos quatro textos indicados. O material irá subsidiar nosso trabalho em classe. Para elaborar a ficha de leitura é preciso selecionar três (3) questões ou problemáticas do texto escolhido, esclarecendo as razões do seu interesse.
Um abraço e até lá!
Diana
quarta-feira, 23 de março de 2011
sábado, 5 de março de 2011
Cronograma do 1o. semestre de 2011
Fevereiro:
Dia 23 (Aula - 1) – Apresentação dos alunos. Definição da proposta e programação do curso. Formas de avaliação.
• Elaboração de autobiografias escritas individualmente e posteriormente socializadas em grupo e em plenária. O objetivo será o conhecimento de suas trajetórias e interesses.
• Levantamento de temas e questões de deverão ser trabalhadas durante o semestre.
Bibliografia Geral do curso:
HILSDORF, M.L. História da Educação Brasileira: leituras. São Paulo: Thomson, 2003 (http://books.google.com.br/books?id=annbqSHv3iMC).
Infolink Linha do tempo: http://educarparacrescer.abril.com.br/historia-educacao/index.shtml
Março:
Dia 02 (Aula 2) – Apresentação e debate do filme: Pro Dia Nascer Feliz. Tema: Qualidade do ensino: processo de escolarização.
Dia 09 – Feriado - Carnaval
Dia 16 (Aula - 3)– Apresentação do programa do curso. Discussão sobre o tema “Cultura escolar”.
Leitura sugerida: VIDAL, Diana. No interior da sala de aula: ensaio sobre cultura e prática escolares. Currículo sem fronteiras, volume 9, número 1, jan.jun., 2009 (http://www.curriculosemfronteiras.org/vol9iss1articles/2-vidal.htm).
Dia 23 (Aula - 4) – Unidade I: Organização do Sistema Educacional. Temas: Influência do espaço físico da escola no ensino; Qualidade do ensino: processo de escolarização; Como a religião dos gestores influência na administração escolar.
Aula: Organização do Sistema Educacional: perspectiva histórica. Indicação de leitura básica:
NUNES, Clarice. O “velho” e “bom” ensino secundário: momentos decisivos. Revista Brasileira de Educação, nr. 14, p. 35-60, maio/ago. 2000.
Atividade - Discussão de texto:
1) Idéias interessantes retiradas dos textos (trabalho individual 1);
2) Trabalho em grupo (socialização das sistematizações individuais e produção coletiva) (trabalho coletivo 1)
3) Apresentação dos resultados dos grupos – palavra aberta e debate.
Dia 30 (Aula - 5) – Organização do Sistema Educacional: temas atuais
Bibliografia da aula: (www.scielo.br)
CURY, Carlos Roberto Jamil. Ensino religioso na escola pública: o retorno de uma polêmica recorrente. Revista Brasileira de Educação, 2004, n.27, pp. 183-191.
OLIVEIRA, Romualdo Portela e ARAUJO, Gilda Cardoso de. Qualidade do ensino: uma nova dimensão da luta pelo direito à educação. Revista Brasileira de Educação, nr. 28, jan. abr. 2005, p. 5-23.
PENNA, Marieta Gouvêa de Oliveira. Exercício docente na escola: relações sociais, hierarquias e espaço escolar. Educação & Pesquisa, 2008, vol.34, n.3, pp. 557-569.
VEIGA, Cynthia Greive. A escolarização como projeto de civilização. Revista Brasileira de Educação, 2002, n.21, pp. 90-103
Atividade - Discussão dos textos
1) Idéias interessantes retiradas dos textos (trabalho individual 2);
2) Trabalho em grupo (socialização das sistematizações individuais e produção coletiva) (trabalho coletivo 2)
3) Apresentação dos resultados dos grupos – palavra aberta e debate.
Abril:
Dia 06 (Aula – 6) – Elaboração de propostas de ação. Orientação coletiva.
1) Trabalho em grupo (trabalho coletivo 3)
2) Apresentação da discussão em grupo – palavra aberta e debate
Dia 13 (Aula 7) – Unidade II - Sujeitos da Educação: Professores. Temas: Dinâmica -estratégias didáticas; Professor modelo (bons/ ruins - influência do professor no aluno); Relação professor-aluno: valorização x desvalorização do professor; Vocação para o magistério e seus efeitos; professores: desencanto / comodismo.
Aula: Perspectiva histórica. Indicação de leitura básica: MENDONÇA, Ana Waleska P.C. A universidade no Brasil. Revista Brasileira de Educação, nr. 14, p. 131-150, maio/ago. 2000. (www.anped.org.br).
Atividade - Discussão de texto:
1) Idéias interessantes retiradas dos textos (trabalho individual 3);
2) Trabalho em grupo (socialização das sistematizações individuais e produção coletiva) (trabalho coletivo 4)
3) Apresentação dos resultados dos grupos – palavra aberta e debate.
Dia 20 – Feriado – Semana Santa
Dia 27 (Aula 8) – Sujeitos da Educação: Professores. Vídeo: Educadores brasileiros: Anísio Teixeira, Lourenço Filho e Fernando de Azevedo. Apresentação: Diana Vidal. Coordenação da atividade: Renata Simões.
Leitura sugerida: Revista Educação, Dossiê Educadores Brasileiros. http://revistaeducacao.uol.com.br/
Maio:
Dia 04 (Aula 9) - Sujeitos da Educação: Professores. Temas atuais. Bibliografia da aula: (www.scielo.br)
LAPO, Flavinês Rebolo e BUENO, Belmira Oliveira. Professores, desencanto com a profissão e abandono do magistério. Cadernos de Pesquisa, mar. 2003, no.118, p.65-88.
MONTEIRO, ANA MARIA FERREIRA DA COSTA. Professores: entre saberes e práticas. Educação e Sociedade. 2001, v. 22, n. 74, pp. 121-142
PAUL, Jean-Jacques & BARBOSA, Maria Ligia de Oliveira. Qualidade docente e eficácia escolar. Tempo social. 2008, vol.20, n.1, pp. 119-133.
REIS, Eduardo J. F. Borges dos et al. Docência e exaustão emocional. Educação & Sociedade. 2006, vol.27, n.94, pp. 229-253.
Atividade - Discussão dos textos
1) Idéias interessantes retiradas dos textos (trabalho individual 4);
2)Trabalho em grupo (socialização das sistematizações individuais e produção coletiva) (trabalho coletivo 5)
3) Apresentação dos resultados dos grupos – palavra aberta e debate.
Dia 11 (Aula 10) – Sujeitos da Educação: Professores. Elaboração de propostas de ação. Orientação coletiva. Trabalho em grupo (trabalho coletivo 6)
Apresentação da discussão em grupo – palavra aberta e debate
Dia 18 – VI CBHE – sem aulas
Dia 25 (Aula 11) – Unidade III – Sujeitos da Educação: Alunos. Temas: Estímulo a frequência / motivação / função social da escola; Violência na sala de aula: como esta interfere no ensino. Exemplo citado: bullying; Indisciplina: suas interferências na sala de aula. Temas Atuais:
Bibliografia da aula: (www.scielo.br)
CARVALHO, Marília Pinto de. Quem são os meninos que fracassam na escola? Cadernos de Pesquisa, jan./abr. 2004, vol.34, no.121, p.11-40.
COSTA, Marcio & KOSLINSKI, Mariane. Entre o mérito e a sorte: escola, presente e futuro na visão de estudantes do ensino fundamental do Rio de Janeiro. Revista Brasileira de Educação, jan./apr. 2006, vol.11, no.31, p.133-154.
LEÃO, Geraldo Magela Pereira. Experiências da desigualdade: os sentidos da escolarização elaborados por jovens pobres. Educação e Pesquisa, abr 2006, vol.32, no.1, p.31-48..
MARRIEL, Lucimar Câmara, ASSIS, Simone G., AVANCI, Joviana Q. et al. Violência escolar e auto-estima de adolescentes. Cadernos de Pesquisa, jan./abr. 2006, vol.36, no.127, p.35-50.
Atividade - Discussão dos textos
1) Idéias interessantes retiradas dos textos (trabalho individual 5);
2) Trabalho em grupo (socialização das sistematizações individuais e produção coletiva) (trabalho coletivo 7)
Apresentação dos resultados dos grupos – palavra aberta e debate.
Junho:
Dia 01 (Aula 12) - Unidade III - Elaboração de propostas de ação. Orientação coletiva.
Dia 08 (Aula 13) – Unidade III- Perspectiva histórica. Indicação de leitura básica. Coordenação da atividade: Renata Simões.
Atividade - Discussão de texto:
1) Idéias interessantes retiradas dos textos (trabalho individual 6);
2) Trabalho em grupo (socialização das sistematizações individuais e produção coletiva) (trabalho coletivo 8)
3) Apresentação dos resultados dos grupos – palavra aberta e debate.
Dia 15 (Aula 14) – Apresentação e debate do filme: Entre os muros da escola. Tema: Papel da família na escolarização. Coordenação da atividade: Renata Simões.
Leitura sugerida: THIN, Daniel. Para uma análise das relações entre famílias populares e escola: confrontação entre lógicas socializadoras. Revista Brasileira Educação, ago. 2006, vol.11, no.32, p.211-225.
Dia 22 (Aula 15) - Apresentação das Propostas de Ação – Seminários
Sistemática de Avaliação dos alunos: Cada trabalho individual vale 0,5 (6 X 0,5 = 3,0), cada participação em trabalho em grupo vale 0,25 (8 x 0,25 = 2,0) e o trabalho final em grupo vale até 5 ,0. Somados totalizam 10,0.
Dia 23 (Aula - 1) – Apresentação dos alunos. Definição da proposta e programação do curso. Formas de avaliação.
• Elaboração de autobiografias escritas individualmente e posteriormente socializadas em grupo e em plenária. O objetivo será o conhecimento de suas trajetórias e interesses.
• Levantamento de temas e questões de deverão ser trabalhadas durante o semestre.
Bibliografia Geral do curso:
HILSDORF, M.L. História da Educação Brasileira: leituras. São Paulo: Thomson, 2003 (http://books.google.com.br/books?id=annbqSHv3iMC).
Infolink Linha do tempo: http://educarparacrescer.abril.com.br/historia-educacao/index.shtml
Março:
Dia 02 (Aula 2) – Apresentação e debate do filme: Pro Dia Nascer Feliz. Tema: Qualidade do ensino: processo de escolarização.
Dia 09 – Feriado - Carnaval
Dia 16 (Aula - 3)– Apresentação do programa do curso. Discussão sobre o tema “Cultura escolar”.
Leitura sugerida: VIDAL, Diana. No interior da sala de aula: ensaio sobre cultura e prática escolares. Currículo sem fronteiras, volume 9, número 1, jan.jun., 2009 (http://www.curriculosemfronteiras.org/vol9iss1articles/2-vidal.htm).
Dia 23 (Aula - 4) – Unidade I: Organização do Sistema Educacional. Temas: Influência do espaço físico da escola no ensino; Qualidade do ensino: processo de escolarização; Como a religião dos gestores influência na administração escolar.
Aula: Organização do Sistema Educacional: perspectiva histórica. Indicação de leitura básica:
NUNES, Clarice. O “velho” e “bom” ensino secundário: momentos decisivos. Revista Brasileira de Educação, nr. 14, p. 35-60, maio/ago. 2000.
Atividade - Discussão de texto:
1) Idéias interessantes retiradas dos textos (trabalho individual 1);
2) Trabalho em grupo (socialização das sistematizações individuais e produção coletiva) (trabalho coletivo 1)
3) Apresentação dos resultados dos grupos – palavra aberta e debate.
Dia 30 (Aula - 5) – Organização do Sistema Educacional: temas atuais
Bibliografia da aula: (www.scielo.br)
CURY, Carlos Roberto Jamil. Ensino religioso na escola pública: o retorno de uma polêmica recorrente. Revista Brasileira de Educação, 2004, n.27, pp. 183-191.
OLIVEIRA, Romualdo Portela e ARAUJO, Gilda Cardoso de. Qualidade do ensino: uma nova dimensão da luta pelo direito à educação. Revista Brasileira de Educação, nr. 28, jan. abr. 2005, p. 5-23.
PENNA, Marieta Gouvêa de Oliveira. Exercício docente na escola: relações sociais, hierarquias e espaço escolar. Educação & Pesquisa, 2008, vol.34, n.3, pp. 557-569.
VEIGA, Cynthia Greive. A escolarização como projeto de civilização. Revista Brasileira de Educação, 2002, n.21, pp. 90-103
Atividade - Discussão dos textos
1) Idéias interessantes retiradas dos textos (trabalho individual 2);
2) Trabalho em grupo (socialização das sistematizações individuais e produção coletiva) (trabalho coletivo 2)
3) Apresentação dos resultados dos grupos – palavra aberta e debate.
Abril:
Dia 06 (Aula – 6) – Elaboração de propostas de ação. Orientação coletiva.
1) Trabalho em grupo (trabalho coletivo 3)
2) Apresentação da discussão em grupo – palavra aberta e debate
Dia 13 (Aula 7) – Unidade II - Sujeitos da Educação: Professores. Temas: Dinâmica -estratégias didáticas; Professor modelo (bons/ ruins - influência do professor no aluno); Relação professor-aluno: valorização x desvalorização do professor; Vocação para o magistério e seus efeitos; professores: desencanto / comodismo.
Aula: Perspectiva histórica. Indicação de leitura básica: MENDONÇA, Ana Waleska P.C. A universidade no Brasil. Revista Brasileira de Educação, nr. 14, p. 131-150, maio/ago. 2000. (www.anped.org.br).
Atividade - Discussão de texto:
1) Idéias interessantes retiradas dos textos (trabalho individual 3);
2) Trabalho em grupo (socialização das sistematizações individuais e produção coletiva) (trabalho coletivo 4)
3) Apresentação dos resultados dos grupos – palavra aberta e debate.
Dia 20 – Feriado – Semana Santa
Dia 27 (Aula 8) – Sujeitos da Educação: Professores. Vídeo: Educadores brasileiros: Anísio Teixeira, Lourenço Filho e Fernando de Azevedo. Apresentação: Diana Vidal. Coordenação da atividade: Renata Simões.
Leitura sugerida: Revista Educação, Dossiê Educadores Brasileiros. http://revistaeducacao.uol.com.br/
Maio:
Dia 04 (Aula 9) - Sujeitos da Educação: Professores. Temas atuais. Bibliografia da aula: (www.scielo.br)
LAPO, Flavinês Rebolo e BUENO, Belmira Oliveira. Professores, desencanto com a profissão e abandono do magistério. Cadernos de Pesquisa, mar. 2003, no.118, p.65-88.
MONTEIRO, ANA MARIA FERREIRA DA COSTA. Professores: entre saberes e práticas. Educação e Sociedade. 2001, v. 22, n. 74, pp. 121-142
PAUL, Jean-Jacques & BARBOSA, Maria Ligia de Oliveira. Qualidade docente e eficácia escolar. Tempo social. 2008, vol.20, n.1, pp. 119-133.
REIS, Eduardo J. F. Borges dos et al. Docência e exaustão emocional. Educação & Sociedade. 2006, vol.27, n.94, pp. 229-253.
Atividade - Discussão dos textos
1) Idéias interessantes retiradas dos textos (trabalho individual 4);
2)Trabalho em grupo (socialização das sistematizações individuais e produção coletiva) (trabalho coletivo 5)
3) Apresentação dos resultados dos grupos – palavra aberta e debate.
Dia 11 (Aula 10) – Sujeitos da Educação: Professores. Elaboração de propostas de ação. Orientação coletiva. Trabalho em grupo (trabalho coletivo 6)
Apresentação da discussão em grupo – palavra aberta e debate
Dia 18 – VI CBHE – sem aulas
Dia 25 (Aula 11) – Unidade III – Sujeitos da Educação: Alunos. Temas: Estímulo a frequência / motivação / função social da escola; Violência na sala de aula: como esta interfere no ensino. Exemplo citado: bullying; Indisciplina: suas interferências na sala de aula. Temas Atuais:
Bibliografia da aula: (www.scielo.br)
CARVALHO, Marília Pinto de. Quem são os meninos que fracassam na escola? Cadernos de Pesquisa, jan./abr. 2004, vol.34, no.121, p.11-40.
COSTA, Marcio & KOSLINSKI, Mariane. Entre o mérito e a sorte: escola, presente e futuro na visão de estudantes do ensino fundamental do Rio de Janeiro. Revista Brasileira de Educação, jan./apr. 2006, vol.11, no.31, p.133-154.
LEÃO, Geraldo Magela Pereira. Experiências da desigualdade: os sentidos da escolarização elaborados por jovens pobres. Educação e Pesquisa, abr 2006, vol.32, no.1, p.31-48..
MARRIEL, Lucimar Câmara, ASSIS, Simone G., AVANCI, Joviana Q. et al. Violência escolar e auto-estima de adolescentes. Cadernos de Pesquisa, jan./abr. 2006, vol.36, no.127, p.35-50.
Atividade - Discussão dos textos
1) Idéias interessantes retiradas dos textos (trabalho individual 5);
2) Trabalho em grupo (socialização das sistematizações individuais e produção coletiva) (trabalho coletivo 7)
Apresentação dos resultados dos grupos – palavra aberta e debate.
Junho:
Dia 01 (Aula 12) - Unidade III - Elaboração de propostas de ação. Orientação coletiva.
Dia 08 (Aula 13) – Unidade III- Perspectiva histórica. Indicação de leitura básica. Coordenação da atividade: Renata Simões.
Atividade - Discussão de texto:
1) Idéias interessantes retiradas dos textos (trabalho individual 6);
2) Trabalho em grupo (socialização das sistematizações individuais e produção coletiva) (trabalho coletivo 8)
3) Apresentação dos resultados dos grupos – palavra aberta e debate.
Dia 15 (Aula 14) – Apresentação e debate do filme: Entre os muros da escola. Tema: Papel da família na escolarização. Coordenação da atividade: Renata Simões.
Leitura sugerida: THIN, Daniel. Para uma análise das relações entre famílias populares e escola: confrontação entre lógicas socializadoras. Revista Brasileira Educação, ago. 2006, vol.11, no.32, p.211-225.
Dia 22 (Aula 15) - Apresentação das Propostas de Ação – Seminários
Sistemática de Avaliação dos alunos: Cada trabalho individual vale 0,5 (6 X 0,5 = 3,0), cada participação em trabalho em grupo vale 0,25 (8 x 0,25 = 2,0) e o trabalho final em grupo vale até 5 ,0. Somados totalizam 10,0.
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