Feriado no dia 20/11

Pessoal

Em virtude do feriado do dia 20 de novembro (dia da consciência negra), temos que reorganizar nosso calendário. A idéia é suprimir a aula do dia 20/11 e incluir um novo dia de aula (11/12), postergando todas as atividades. Discuti essa proposta em classe no dia 16/10 e ela foi aprovada pelo grupo. O cronograma reformuldo fica como segue:

Novembro:
Dia 13 (Aulas 12) – SIICUSP - Escolher uma atividade e apresentar relatório (trabalho individual 6)

Dia 20 – Feriado – Dia da Consciência negra

Dia 27 (Aula 13) - Apresentação e debate do Vídeo: Educadores brasileiros: Anísio Teixeira, Lourenço Filho e Fernando de Azevedo.

Leitura sugerida: VIDAL, Diana Gonçalves. Modernismos, modernidades e educação: o lugar dos intelectuais no Brasil dos anos 1930. In: Tarcísio Mauro Vago; Marcilaine Soares Inácio; Juliana Cesário Hamdan; Hercules Pimenta dos Santos. (Org.). Intelectuais e Escola Pública no Brasil - Séculos XIX e XX. 1 ed. Belo Horizonte - MG: Mazza Edições Ltda., 2009, p. 121-145.


Dezembro:
Dia 04 (Aula 14) - Professores como sujeitos da educação. Temas Atuais.

Bibliografia da aula:
ESTEVE, José M. Fatores de mudança: doze elementos de transformação no sistema escolar. In: NÓVOA, Antônio (Org.) Profissão Professor. Porto: Porto Editora, 1995, 93-129.
LAPO, Flavinês Rebolo e BUENO, Belmira Oliveira. Professores, desencanto com a profissão e abandono do magistério. Cadernos de Pesquisa, mar. 2003, no.118, p.65-88. (http://www.scielo.br/)
MONTEIRO, ANA MARIA FERREIRA DA COSTA. Professores: entre saberes e práticas. Educação e Sociedade. 2001, v. 22, n. 74, pp. 121-142. (http://www.scielo.br/).
SOUZA FILHO, Edson A. de. Auto-avaliação psicossocial de professores. Ensaio: avaliação e políticas públicas em educação, 2005, vol.13, n.49, pp. 497-514.

Atividade - Discussão dos textos
1) Idéias interessantes retiradas dos textos (trabalho individual 7);
2) Trabalho em grupo (socialização das sistematizações individuais e produção coletiva) (trabalho coletivo 5)
3) Apresentação dos resultados dos grupos – palavra aberta e debate.

Dia 11 (Aula 15) - Apresentação da Proposta de Ação – Seminários

Um abraço
Diana

Aula do dia 09 de outubro

Pessoal

Lembro a todos que a aula do dia 9 de outubro será realizada no Auditório da FEUSP, sob a responsabilidade da Pós-doutoranda Elisabeth Figueiredo.
Um abraço
Diana

Proposta de Ação Coletiva

Pessoal,

Disponibilizo a seguir as propostas de ação coletiva elaboradas pelos grupos.
Um abraço
Diana


Grupo:
Julia Albino
Clelia Rodrigues das Chagas
Larissa M. Toriumi
Leonardo Nascimento Soares

Proposta: Educar e divertir

Introdução
Atualmente o enisno segue uma formalidade excessiva na questão da evolução física da espécie humana. O desenvolvimento das características sexuais do ser humano ainda é um tabu na educação.

Objetivos
- Dismistificar o tema "evolução das características sexuais" no âmbito escolar;
- Tornar o ensino mais interessante.

Estratégias
Elaboração e aplicação de questionários relativos ao tema, perguntando aos professores de que maneira eles abordan o assunto e aos alunos o que eles sabem sobre o assunto.

Público-alvo
Alunos de instituição de ensino. A faixa etária será definida após análise dos resultados dos questionários.

Grupo:
Ricardo, Silvana, Eliana, Leandro

Introdução
Ensino de ciências em espaço não formal (parque)

Objetivo
Avaliar o impacto de um experimento de óptica no público em geral

Estratégias
Acompanhar um grupo de divulgaçãocientífica em espaços não formais.

Público-alvo
Visitantes de um parque, tanto adultos como crianças.

Grupo:
Bruna Caroline Marini da Silva
Marina Louise
Luana Bomfim Formiga
Silvia Kim
Laura Lopes

Introdução
Esteriótipo e bullying na infância

Objetivos
Mostrar que as diferenças são poucas e avaliar quais são os esteriótipos criados pelas crianças.

Estratégias
Através de dinâmicas executar a nossa proposta de ação, mostrando as diferenças e as igualdades das pessoas, quebrando assim o bullying.

Público-alvo
Crianças com idade entre 5 a 7 anos.

Grupo:
Denilson Rocha
Danilo Ide
Ivan Dias
Teofilo Oliver
Marcos Hadid

Introdução
Principais dúvidas em relação à separação do lixo reciclável. Que materiais podem ser reciclados? Em que condições um material pode ser reciclado? Por exemplo, papéis de embalagem engordurados entram como lixo reciclável ou não?

Objetivos
Checar o conhecimento que as pessoas têm a respeito da reciclagem e disponibilizar material informativo no youtube.

Estratégias
Em um primeiro momento faremos um levantamento das dúvidas que as pessoas têm sobre a reciclagem. Depois, montaremos um vídeo informativo sobre o assunto em função das dúvidas levantadas.

Público-alvo
Pré-adolescentes e adolescentes.

Grupo:
Donizeti de Paula

Introdução
Tratar o problema da indisciplina e as formas de superação criando vínculos afetivos pedagógicos.

Objetivos
Explorar as relações interpessoais em uma turma e sua relação com o docente na fase de contato pedagógico, ou seja, criar e importar-se com o vínculo, e este pode ser visto como uma forma de cuidar da turma e de si mesmo em contraponto com o problema da moral de controle que produz desencontros afetivos entre professor-aluno.

Estratégias
Que tipo de apresentação pode ser feita para criar vínculo para enviar abertura na relação.
Que tipo de jogos de cooperação podem ser utilizados, bem como certas psicodinâmicas.

Público-alvo
Gestores (diretores, vices, coord. pedagógico) e professores